/af01f250d5fef14676df46fe03a09c69/n/po-zagladzie)
Dzieci żydowskie po wojnie wymagały rehabilitacji fizycznej i psychologicznej – młodszym wojna zabrała elementarne poczucie bezpieczeństwa i ludzką godność, starszym – poczucie sensu życia. Domy dziecka Centralnego Komitetu Żydów w Polsce starały się przywrócić bezpieczeństwo, godność i sens przez odwołanie do lewicowych wartości i sprawdzonych wzorów wychowawczych, w tym korczakowskich.
Dzieje szkół CKŻP są odbiciem sytuacji społeczności żydowskiej – powstawały one po wojnie w wielu miejscowościach, z czasem ich liczba zmniejszała się, ponieważ Żydzi wyjeżdżali z Polski. Historia szkół ukazuje też kres języka żydowskiego – zagłada narodu stała się też zagładą jego języka.
Studenci żydowscy uzyskali po wojnie równy dostęp do nauki. Jednak historia ich organizacji – kół studentów – pokazuje, jako jeden z problemów, ucieczkę od żydowskości, spowodowaną traumą wojny i postawami społeczeństwa.
Dzieje szkół CKŻP są odbiciem sytuacji społeczności żydowskiej – powstawały one po wojnie w wielu miejscowościach, z czasem ich liczba zmniejszała się, ponieważ Żydzi wyjeżdżali z Polski. Historia szkół ukazuje też kres języka żydowskiego – zagłada narodu stała się też zagładą jego języka.
Studenci żydowscy uzyskali po wojnie równy dostęp do nauki. Jednak historia ich organizacji – kół studentów – pokazuje, jako jeden z problemów, ucieczkę od żydowskości, spowodowaną traumą wojny i postawami społeczeństwa.
/d3456a9104d03afd2c2b340cd91300c8/n/dzieje-zydow-w-polsce-1944-1968)
/o-1161919/n/milosc-i-wola)
/af01f250d5fef14676df46fe03a09c69/n/po-zagladzie)
