Nauczanie języka obcego w kształceniu wczesnoszkolnym

„ W pierwszym rozdziale niniejszej pracy wskazuję tendencje, jakie można zaobserwować we współczesnej edukacji. Począwszy od wyjaśnienia pojęcia kultury i wyznaczenia jej roli w edukacji i wychowaniu człowieka, poprzez opisanie i określenie funkcji wybranych jej kategorii, kolejno charakteryzuję istotę, przyczyny i konsekwencje pluralizmu kulturowego. W rozdziale drugim podejmuję problematykę podmiotu nauczania, a więc dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Analizuję procesy przyswajania i uczenia się języka pierwszego, jak również drugiego przez dziecko. Rozdział trzeci stanowi analizę organizacji wczesnoszkolnego nauczania języków obcych w Polsce na tle rozwiązań stosowanych za granicą. Celem badań własnych, stanowiących część czwartą i ostatnią niniejszej książki, jest zbadanie zależności, jaka prawdopodobnie występuje między nauczaniem języka obcego w klasach I-III szkoły podstawowej a rozwojem świadomości wielokulturowej dziecka.”