Nastoletni uczniowie o demokracji. Uwarunkowania społeczno-demograficzne i edukacyjne poglądów młodz

Rozprawa habilitacyjna, w której autorka pokazuje, jak zmienia się rozumienie demokracji w okresie adolescencji (wieku młodzieńczym), czy i czym różni się traktowanie problemów demokracji przez młodszych nastolatków i młodzieży stojącej u progu dorosłości. Celem Anny Zielińskiej było także spojrzenie na stosunek młodych Polaków do demokracji z szerszej perspektywy, czyli próba odpowiedzi na pytanie, czy i czym różni się polska młodzież w traktowaniu ważnych dla demokracji spraw od swoich rówieśników w innych krajach, kiedy polska młodzież postrzega problemy demokracji podobnie jak inne nastolatki, a jakich się od nich różni.