Jest to książka o ?dziwnej obecności? kategorii duchowości w pedagogice. Z jednej strony jest ona niemal wstydliwie ? być może ze względu na nienaukowe pochodzenie ? zasłaniana i wciąż nazywana inaczej, z drugiej ? pomimo licznych przebrań i przemianowań ? z uporem, pod wciąż nowymi postaciami, do pedagogicznego języka powraca. Marta Znaniecka stawia w ten sposób istotne pytanie