Prezentowana publikacja mieści się w nurcie badań dotyczących nauczyciela, a głównym jej tematem jest wiedza praktyczna. Studium składa się z czterech części. W pierwszej omówiono badania i studia dotyczące epistemologii wiedzy nauczycielskiej oraz zagadnienia związane z wiedzą praktyczną. Część druga jest poświęcona zagadnieniom metodologicznym. W trzeciej części uwaga Czytelników zostaje skierowana na problem wiedzy praktycznej badanego nauczyciela matematyki. Część czwarta zawiera opis struktury wiedzy praktycznej tego nauczyciela oraz drogi tworzenia się tej wiedzy. Książkę uzupełnia aneks z transkrypcją jednego z wywiadów oraz szczegółowe omówienie zagadnienia dotyczącego procesów metapoznawczych oraz kodeksów zawodowych. Książka przeznaczona jest dla studentów kierunków pedagogicznych, kadry akademickiej kierunków nauczycielskich oraz nauczycieli-praktyków.