Książka dr Justyny Pilarskiej to istotny polski głos w międzynarodowych badaniach dotyczących fenomenu Sarajewa jako przykładu koegzystencji zróżnicowanych etnicznie kultur. Rozważania autorki zostały podbudowane jej niezwykłym zaangażowaniem osobistym, wyrażającym się w bezpośrednim, wieloletnim kontakcie z mieszkańcami Sarajewa. […] Publikacja podkreśla edukacyjną moc architektury (pedagogika miasta), w związku z czym warto rozważyć możliwość współpracy kierunków pedagogicznych z wydziałami architektury w Polsce. Efektem takiego współdziałania powinno być zwrócenie uwagi na szczególne znaczenie architektury i urbanistyki, również architektury krajobrazu, w tworzeniu tożsamości kulturowej.
Sarajewo jako locus educandi. Studium przypadku
Justyna Pilarska
10
/10
Ocena 10 na 10 możliwych
Na podstawie 1 oceny kanapowicza
Na podstawie 1 oceny kanapowicza
/2b5e8e6102967fcbc6f369425b8fb3bf/n/sarajewo-jako-locus-educandi-studium-przypadku)
Popraw tę książkę
|
Dodaj inne wydanie
10
/10
Ocena 10 na 10 możliwych
Na podstawie 1 oceny kanapowicza
Na podstawie 1 oceny kanapowicza
Opis
Spis treści
Wprowadzenie
Rozdział 1. Metodologia sarajewskiego studium przypadku
1.1. Przestrzeń i miasto w perspektywie badawczej
1.2. Metodologiczne podstawy sarajewskiego studium przypadku
1.3. Studium przypadku jako metoda jakościowa
1.4. Procedura badawcza
Rozdział 2. Specjalne wymiary bycia-w-świecie
2.1. Między miejscem a przestrzenią
2.2. Miejskie imago mundi
2.3. Sarajewski modus co-vivendi: dom i wspólnota
2.4. Pedagogiczne konotacje przestrzeni
Rozdział 3. Sarajewski axis mundi
3.1. Bośniacka mozaika
3.2. Sarajewskie imponderabilia
3.3. Dynamika historyczna Sarajewa i jej architektoniczne implikacje
3.4. (Po)wojenne (re)konstrukcje 1992–…
3.5. Emocjonalne krajobrazy pamięci
3.6. Refleksja
Rozdział 4. Mentalne i emocjonalne mapy miasta
4.1. Sarajewskie elementy kompozycji krajobrazu
4.2. Pozytywne emocjonalnie mapowanie miasta
4.3. Charakterystyka sarajewskich domen publicznych
4.4. Refleksja
Rozdział 5. Sarajewo jako przestrzeń (międzykulturowego) uczenia się
5.1. Tożsamość miasta
5.2. Genius loci
5.3. Refleksja
Rozdział 6. Zróżnicowana kulturowo przestrzeń a tożsamość jej użytkowników
6.1. Sarajewskie pogranicze międzykulturowe
6.2. Sarajewski człowiek pogranicza
6.3. Sarajewska tożsamość przestrzenna
6.4. Refleksja
Rozdział 7. Międzykulturowa pedagogiczność miasta
7.1. Sarajewska edukacyjność kategorii „pomiędzy”
7.2. Miasto-miejsce jako środowisko wychowawcze
Zakończenie
Załączniki
Literatura
Wykaz pojęć używanych w książce
Wykaz map, rysunków, schematów i tabel
Rozdział 1. Metodologia sarajewskiego studium przypadku
1.1. Przestrzeń i miasto w perspektywie badawczej
1.2. Metodologiczne podstawy sarajewskiego studium przypadku
1.3. Studium przypadku jako metoda jakościowa
1.4. Procedura badawcza
Rozdział 2. Specjalne wymiary bycia-w-świecie
2.1. Między miejscem a przestrzenią
2.2. Miejskie imago mundi
2.3. Sarajewski modus co-vivendi: dom i wspólnota
2.4. Pedagogiczne konotacje przestrzeni
Rozdział 3. Sarajewski axis mundi
3.1. Bośniacka mozaika
3.2. Sarajewskie imponderabilia
3.3. Dynamika historyczna Sarajewa i jej architektoniczne implikacje
3.4. (Po)wojenne (re)konstrukcje 1992–…
3.5. Emocjonalne krajobrazy pamięci
3.6. Refleksja
Rozdział 4. Mentalne i emocjonalne mapy miasta
4.1. Sarajewskie elementy kompozycji krajobrazu
4.2. Pozytywne emocjonalnie mapowanie miasta
4.3. Charakterystyka sarajewskich domen publicznych
4.4. Refleksja
Rozdział 5. Sarajewo jako przestrzeń (międzykulturowego) uczenia się
5.1. Tożsamość miasta
5.2. Genius loci
5.3. Refleksja
Rozdział 6. Zróżnicowana kulturowo przestrzeń a tożsamość jej użytkowników
6.1. Sarajewskie pogranicze międzykulturowe
6.2. Sarajewski człowiek pogranicza
6.3. Sarajewska tożsamość przestrzenna
6.4. Refleksja
Rozdział 7. Międzykulturowa pedagogiczność miasta
7.1. Sarajewska edukacyjność kategorii „pomiędzy”
7.2. Miasto-miejsce jako środowisko wychowawcze
Zakończenie
Załączniki
Literatura
Wykaz pojęć używanych w książce
Wykaz map, rysunków, schematów i tabel
Data wydania: 2021-10-29
ISBN: 978-83-66990-14-2, 9788366990142
Wydawnictwo: Oficyna Wydawnicza IMPULS
Stron: 524
dodana przez: oficynaIMPULS
Autor
/f99e61ca7a032e3a3d2d4f866af08201/n/justyna-pilarska)
Justyna Pilarska
Dr, absolwentka pedagogiki (Uniwersytet Wrocławski) i podyplomowych studiów miejskich (Akademia Sztuk Pięknych w Warszawie), pedagożka międzykulturowa. Od 2012 roku pracuje jako adiunkt w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, a od niemal...
Gdzie kupić
Księgarnie internetowe
Sprawdzam dostępność...
Ogłoszenia
Dodaj ogłoszenie
2 osoby szukają tej książki
2 osoby szukają tej książki
Moja Biblioteczka
Już przeczytana? Jak ją oceniasz?
Recenzje
Książka Sarajewo jako locus educandi. Studium przypadku nie ma jeszcze recenzji. Znasz ją? Może napiszesz kilka słów dla innych Kanapowiczów?
️ Napisz pierwszą recenzje
Moja opinia o książce
Opinie i dyskusje
Monografia Justyny Pilarskiej stanowi wybitny wkład w badania nad miastem pedagogicznym. Ukształtowało ono własną szczególną tożsamość w skrajnych warunkach i dzięki badawczej wrażliwości autorki hojnie dzieli się na kartach tej książki swoją niezwykłą międzykulturową pedagogicznością. […] Publikacja znacząco zasila od lat z powodzeniem rozwijający się w pedagogice społecznej nurt trialektycznej „myśli uprzestrzennionej”. To kolejna – ogromnie interesująca – wersja pedagogiki miejsca, a przede wszystkim pierwsze na polskim rynku, spójne i całościowe, znakomite studium pedagogiki miasta.
Z recenzji prof. dr hab. Marii Mendel
|
link
|
Cytaty z książki
O nie! Książka Sarajewo jako locus educandi. Studium przypadku. czuje się pominięta, bo nikt nie dodał jeszcze do niej cytatu. Może jej pomożesz i
dodasz jakiś?
