Propedeutyka filozofii dla pedagogów

Niniejsza książka jest próbą przedstawienia wiedzy niezbędnej dla każdego pedagoga z zakresu ontologii, teorii poznania, teorii wartości i etyki w ujęciu systemowym. Tego, że filozofia, przynajmniej w propedeutycznym zakresie, wykształconemu pedagogowi jest nieodzowna, nie trzeba szeroko w kulturze Zachodu uzasadniać, jeżeli weźmie się pod uwagę rozliczne i różnorodne związki, jakie istnieją między filozofią a naukami pedagogicznymi. Pewnego natomiast szerszego wyjaśnienia wymaga ideowy zamysł, który przyświeca niniejszemu opracowaniu. U podstaw tego zamysłu legło przekonanie, z pozoru oczywiste, że czym innym jest studiowanie historii filozofii, czym innym studiowanie problemów filozoficznych i ich rozwiązań, a czymś innym wprowadzenie w istotę myślenia filozoficznego. W proponowanej propedeutyce położono nacisk na ten trzeci rodzaj studiowania i poznawania filozofii.